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第04章回到安庆途中(1/2)

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走出医院,好像经历一次六道轮回。抱着孩子,看看灯红酒绿,在熙熙嚷嚷的车水马龙中,终于又可以呼吸到了自由的空气…

深冬的寒风,七点钟以后,好像人性中的凶禽猛兽,已经进入了让人畏惧的黑暗世界。城市处处灯光闪烁,又恰如在黑暗的人性中,点燃了星星之火的善与美好…

半个小时后,我们在孩子姑姑的护送下,顺利到达合肥高铁南站。当我在大厅门外,又习惯性的点燃香烟时发现,孩子似乎很懂事在配合我的情况下,像只初出窝榻的雏鸟,独自一人在我身边,带着好奇与悠闲的神情,在那里东张西望…

此情此景,我犹如矗立在云雾缭绕的逍遥峰上,一边享受人间美景,同时又在唯我独尊的寂寞中,观察孩子并思考,心想接下来我该如何调戏他…

在夜晚的冬季,在冷冷清清的车站大厅外,孩子一身红色的棉装,像一团火,燃烧着整个严寒与希望。

因为,我相信,人类对红色的反应,是来自于千万年,在生杀搏斗中求取生存与进化的标志。反过来今天,它同样可以有效利用人类的视觉效果,而生发积极活跃的思想情绪…

这种健康积极,与活跃的显意识体验,从根本上来说,才真正是自闭症各种负面行为的有效克星…

因为,这种力量的诞生,会相应不同程度的改变和塑造孩子生理层次的原始功能。包括生理神经系统上的其他功能。同样,也可以有效影响三大意识的融合与发展…

这就是为何,我要把红色制定为孩子主要衣饰的主要因素。

因为,自闭症孩子比普通正常的孩子,更需要通过五官触觉的相应刺激或者消弱,来获得相应平衡的显意识体验。而红色,同时也是爱与温暖的标志。所以,通过红色生发演变,是完全有可能,达到完善或提高显意识感知功能,从而促使三大意识的协调发展…

人的显意识感知功能,能通过五官触觉的反馈,而再次刺激显意识体验,诱发潜意识信息,可以迅速以直觉形式,反馈与大脑的思维意识,而被我们清醒的认知。

就像此时,我一眼望去,虽然看起来客流稀少,我的大脑也很难迅速获得准确答案,但凭着潜意识以往储存的信息,可以在视觉功能的支持下,刺激显意识感觉,从而反馈与思维意识,很快估计出大概甚至接近精准人数…

整个候车室,一眼望去,零零总总看起来大概不会超过四十人,为了再次验证显意识感知能力的正确性,我又用思维意识的思考功能,直到数到最后的结果是三十八人。

由此可见,同样,孩子在我数数的时候,拉着我的手,一会看看我,一会又看看我眼光所及之处的其他旅客。

而他的此时表现,如果从潜意识分析的角度来看,他由于在缺乏相应的潜意识信息中,在视觉形成的显意识感知中,引起思维意识中认知功能的思考性,而这种思考性的过程,就是统一和验证显意识与潜意识的融合过程。所以此时的孩子,在观察我的时候,也许在想:“爸爸为什么老是在看着那些人?这些人有哪里和爸爸不一样呢?”

而他此时的这种心理状态,从根本来说,是由视觉功能引发的显意识体验,而形成思维意识活动,形成认知与探索欲而体现出来的行为!

因此。如果站在自闭症康复的立场,其实完全可以利用孩子的视觉功能,来达到特定预期的心理行为效果。除非孩子视觉功能存在变异,比如同一景象,他看到的与我们不同。但即使存在这样的现象,如果从本质上来说,站在孩子的角度,那么他的视觉功能仍然属于正常的。

而所谓的不正常,那主要是因为孩子的视觉功能,区别于我们的视觉功能。是相对而言形成的结果。因此如果反过来,那我们所谓的正常视觉,站在孩子立场而言,其实就如我们看孩子一样,同样可以用不正常来定义。因此相应的视觉信息,会形成相应的显意识体验,而形成心理活动和形成思维意识中的认知。

如果站在对立角度看孩子,因为不同的视觉功能,造成的不同显意识体验,形成的不同心理与思维认知,因为两者难以相互融合和相互认知,而导致在难以统一中,形成冲突,那自然就容易被对立方当作不正常来对待了。当然,这种现象,如果属于病理问题导致的现象,就需要排除在外!但需要注意的是,功能差异不能代表病理,但病理可以代表功能差异。

因此,在如此分析中,为了再次验证我的推理,我立即故意对身边的孩子说:“”坐下”,但却不告诉他坐在哪里。孩子听到我的指令时,只见他一双清澈的眼睛,望望我又看看脚下,然后转了个半圈,又有些担忧的再望望我,当看到我没有任何反应时,终于坐到了我故意放在旁边的背包上。

其实孩子望着我的原因,并不是担心坐错了位置,而是因为无法表达和在陌生环境中,存在一定程度的谨慎与压抑,于是就在借助视觉功能,体验于显意识感知,而希望从我的表情中,在显意识感知为支持下,用思维意识来确定自己的行为,是否符合陌生环境“爸爸”的要求…

也许看起来,孩子刚才的一切表现,都是件再简单不过的事情,好像和眼睛的视觉功能,也并没有多大关系。然而,事实上这一切行为都是建立在以视觉为基础上的…

后来,当我再次故作无意识忽略他时,让他自由扩大活动范围,但同样有趣的是,孩子逐渐因好奇和想体验自由感,在不断离我远去的同时,又时刻保持我在他的视线之内,而他始终在远去来回之间,始终保持着在原先走出的直线上进进退退…

我想这种现象,可能主要原因是因为车站的旅客,都已经早早排成一字形队伍在那里等候,而在他为了保持潜意识里的安全感,于是就在如此刻板行为下,利用体验群体意识,而保证安全感的存在。从而可以保留更多精力,在体会和拥有安全感的同时,在视觉效应下,以谨慎的行为,由一字队伍所形成潜移默化与暗示作用,在大众一体化中,从而在体会到更大程度的拥有自我意识的归属感。而这一切,同样是建立在以视觉功能为基础上!

就在此时,不远处的孩子,在听到客服人员的报点声,站在约八米之外的地方,在侧耳凝视中呆萌的望着我,当在我招手示意下,他好像很快明白已经到了上车的时候了。然后只见有些兴奋的他,赶紧跑回来拉起我的手,和众人一起有秩序的向站台方向走去…

在拥挤的车厢里,他和一个正常懂事的孩子看不出任何区别。一路上更是自觉的配合我,因此,我们才顺利的穿越狭窄的走道,终于找到了座位坐了下来。

此时已过了八点钟,一天无休息的活动已经超过了十二个小时。也许正是这个原因,躺在我的怀里的孩子,在安静的车厢里,很快显得无精打采,不知不觉在列车的前进中睡着了。

而此时的我,望着已经睡熟的孩子,突然又莫名其妙的再次想起了在医院时,她们所说的孩子“醒来”问题…

于是,我立刻在有些担心与气愤中联想到,她们在医院做经颅磁时打针下药的可能。因为孩子在熟悉的环境中,配合度都几乎是零,在陌生的环境中更应该是不可能!但此时时机已过,再说孩子也没发现其他问题,现在就算我把孩子脱成光屁股的红孩儿,我想也难以从他身上找到任何针眼类的证据。

再说,如果她们不是打针,而是给孩子下的是药呢?同样就算我拥有雷震子的飞翅功能,我想等我飞到化验所,可能药性或者药物反应也已经早就消失了…

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